Browsing: SHTIM (STEM)

Kur një detyrë është shumë e lehtë, fëmija mund të mërzitet. Kur është shumë e vështirë, mund të ndihet i…

Inteligjenca artificiale mund të ndihmojë në klasa, por duhet trajtuar me kujdes, thotë Andreas Schleicher, themeluesi i testit PISA. Çdo…

Rezultatet e PISA 2025 për Kosovën duhet të lexohen përtej renditjes dhe pikëve të testit. Ato tregojnë një problem më…

28 shtatori shënon Ditën Ndërkombëtare për Qasje Universale në Informacion, një ditë që nënvizon rëndësinë e mundësisë për të kërkuar,…

Librat për fëmijë shpesh përmbajnë mësime të vlefshme që mund t’i ndihmojnë fëmijët e vegjël të fillojnë të mendojnë si…

Zgjidhja e pretenduar e Navier-Stokes ka ndarë matematikanët lidhur me rolin e AI-së dhe atë që kjo nënkupton për gjeneratën…

Fëmijët nuk duhet vetëm ta përdorin teknologjinë – pse kodimi është një aftësi për të ardhmen Nga aplikacionet që përdorim…

PISA 2025: A e përcakton varfëria suksesin e një fëmije? Rezultatet e PISA 2025 nuk tregojnë vetëm se sa mirë…

PISA 2025: Çfarë tregojnë rezultatet në shkencë për nxënësit e Kosovës? Rezultatet e PISA 2025 tregojnë se nxënësit 15-vjeçarë në…

Rezultatet e PISA 2025 sjellin një sinjal të rëndësishëm për matematikën në Kosovë. Nxënësit 15-vjeçarë shënuan mesatarisht 350 pikë në…