Nga vjeshta e vitit 2026, të gjitha shkollat dhe klubet pas shkolle duhet të mbledhin dhe të mbajnë telefonat e nxënësve deri në fund të ditës.
Nga viti shkollor 2026, Suedia do të vendosë një ndalim mbarëkombëtar të përdorimit të celularëve në të gjitha shkollat për nxënësit e moshës 7 deri në 16 vjeç. Kjo masë, e shpallur nga ministrja e re e Arsimit, Simona Mohamsson, synon të përmirësojë ambientin e të mësuarit dhe sigurinë në shkolla. Vendimi vjen si pjesë e një pakete të gjerë reformash në arsim, e cila, sipas ministres, është “investimi më i madh buxhetor dhe axhenda më e madhe e reformave në më shumë se 30 vjet.”
Pavarësisht se shumë shkolla suedeze tashmë kanë rregulla për konfiskimin e celularëve, disa nxënës kanë gjetur mënyra për t’i anashkaluar ato, duke dorëzuar telefona të rremë ose duke pretenduar se i kanë harruar. Rregulli i ri synon të forcojë zbatimin duke e bërë të detyrueshme për të gjitha shkollat dhe klubet pas shkolle mbledhjen e telefonave të nxënësve në fillim të ditës dhe kthimin e tyre në fund. Ky ndalim nuk do të jetë opsional, por do të zbatohet për çdo nxënës.
Kjo masë është në linjë me tendencat e reja në disa vende evropiane, të cilat po i kushtojnë më shumë rëndësi ndikimit të teknologjisë në zhvillimin e fëmijëve.
- Danimarka po ashtu ka ndaluar përdorimin e celularëve në shkolla dhe klube pas shkolle, me rekomandimin që fëmijët nën 13 vjeç të mos kenë telefon.
- Norvegjia ka vendosur një moshë minimale 15-vjeçare për përdorimin e mediave sociale.
- Holanda ka shënuar përmirësime në mjedisin e të mësuarit që nga janari i vitit 2024, pas udhëzimeve kombëtare për ndalimin e smartfonëve në klasa. Sipas një studimi, 75% e shkollave të mesme të anketuara thanë se fëmijët ishin më të përqendruar, dhe 28% raportuan përmirësime në rezultate.
- Franca gjithashtu e ka shtrënguar ndalimin e celularëve në shkollat e mesme.
Ndalimi i celularëve në shkolla shihet si një hap drejt rikthimit të fokusit te mësimi, duke zvogëluar shpërqendrimet dhe duke krijuar një mjedis më të sigurt. Për zbatimin e këtij ndalimi, qeveria suedeze ka ndarë një buxhet prej 95 milionë korona (rreth 7.5 milionë £) për vitin 2026 dhe 100 milionë të tjera për vitin pasardhës.
Rëndësia e largimit të telefonave nga procesi mësimor është e madhe, pasi pajisjet celulare janë një burim i vazhdueshëm shpërqendrimi. Kur nxënësit kanë telefonat me vete, ata tentojnë të kontrollojnë vazhdimisht njoftimet e mediave sociale, mesazhet ose lojërat, duke dëmtuar aftësinë e tyre për t’u përqendruar në mësim.
Një mjedis mësimi pa telefona u mundëson nxënësve të përqendrohen te materiali mësimor dhe të marrin pjesë më aktivisht në diskutim.
Përveç përmirësimit të përqendrimit, largimi i celularëve nxit ndërveprimin shoqëror dhe komunikimin ballë për ballë midis nxënësve. Kjo ndihmon në zhvillimin e aftësive të tyre sociale dhe emocionale, të cilat janë po aq të rëndësishme sa njohuritë akademike.
ësuesit, nga ana tjetër, mund të përqendrohen më lehtë në dhënien e mësimit pa pasur nevojë të menaxhojnë përdorimin e papërshtatshëm të telefonave. Kështu krijohet një mjedis më pozitiv dhe produktiv për të gjithë.
