Close Menu
  • Prindërimi
    • Shtatzënë
    • Foshnjë
    • Vogëlush
    • Fëmijë
    • Para-adoleshentë (Tweens)
    • Adoleshent
  • Kujdesi
    • Aktivitete
    • Argëtimi
    • Besimi
    • Interneti
    • Shëndeti
      • Shëndeti trupor
      • Shëndeti mendor
    • Sjellja
    • Socializimi
    • Sporti
    • Ushqimi
  • Mbështetja
    • Burime
    • Bursa
    • Detyra shkollore
      • Referate – Analiza të tekstit
    • Fëmijë me dhunti
    • Fëmijë me nevoja të veçanta
    • Infografikë
    • Rrathët e prindërve
    • Udhëzues
  • PYETJE
    • Mjekësore
    • Pedagogjike
    • Psikologjike
    • Këshilla (Coaching)
  • Shkolla
    • Këshilli i Prindërve
    • Shkollat
    • Mësimdhënësit
    • Mësimdhënia
    • Mësimnxënia
    • Kurikula
  • Tematika
    • Aftësi jetësore
    • Aftësitë digjitale
    • Ankthi dhe depresioni
    • Arti dhe kreativiteti
    • Autizmi
    • Bullizmi
    • Coaching për fëmijë dhe të rinjë
    • Disiplina pozitive
    • Edukimi i bazuar në vlera
    • Edukimi për siguri trupore – intimitet dhe emocione
    • Intelegjenca emocionale
    • Interneti i sigurtë
    • Kopshti dhe parashkollori
    • Leximi i fëmijëve
    • Mbrojtja nga abuzimi
    • Motivimi
    • Mësimi i gjuhëve të huaja
    • Raporti prindër-shkollë
    • Shkolla miqësore
    • Shkollimi në shtëpi
    • SHTIM (STEM)
      • Shkencë
      • Teknologji
      • Inxhinieri
      • Matematikë
    • Të folurit
    • Të mësuarit
    • Varësia nga narkotikët
    • Video lojërat
    • Zhvillimi i fëmijëve
  • Të tjera +
    • Vlerësime, opinione dhe analiza
      • Analiza
      • Filma
      • Libra për fëmijë
      • Libra shkollorë
      • Lodra
      • Opinione
      • Produkte të tjera
      • Video lojëra
    • Aktualitete
    • Avokimi
      • Kampanja
      • Ligjet dhe udhëzimet
    • Këndi për fëmijë
      • Aktivitete kreative
      • Frymëzime
      • Lojëra edukative
Çfarë ka të re

Rregullorja QRK-NR. 21/2013 për Protokollin për parandalimin dhe referimin e dhunës në institucionet e arsimit para-universitar

May 19, 2025

Kush duhet të mobilizohet që shkolla të jetë mjedis miqësor për fëmijët?

May 19, 2025

Tri aspektet kryesore për krijimin e shkollave të sigurta dhe mike për fëmijë

May 19, 2025
Facebook X (Twitter) Instagram
  • Ballina
  • Rreth nesh
  • Publikime
  • Ndihmo edhe ti
  • Projekte
  • Partnerët
  • Kontakti
  • PPSH (FAQ)
Facebook X (Twitter) Instagram Pinterest WhatsApp
PrinderimiPrinderimi
  • Prindërimi
    • Shtatzënë
    • Foshnjë
    • Vogëlush
    • Fëmijë
    • Para-adoleshentë (Tweens)
    • Adoleshent
  • Kujdesi
    • Aktivitete
    • Argëtimi
    • Besimi
    • Interneti
    • Shëndeti
      • Shëndeti trupor
      • Shëndeti mendor
    • Sjellja
    • Socializimi
    • Sporti
    • Ushqimi
  • Mbështetja
    • Burime
    • Bursa
    • Detyra shkollore
      • Referate – Analiza të tekstit
    • Fëmijë me dhunti
    • Fëmijë me nevoja të veçanta
    • Infografikë
    • Rrathët e prindërve
    • Udhëzues
  • PYETJE
    • Mjekësore
    • Pedagogjike
    • Psikologjike
    • Këshilla (Coaching)
  • Shkolla
    • Këshilli i Prindërve
    • Shkollat
    • Mësimdhënësit
    • Mësimdhënia
    • Mësimnxënia
    • Kurikula
  • Tematika
    • Aftësi jetësore
    • Aftësitë digjitale
    • Ankthi dhe depresioni
    • Arti dhe kreativiteti
    • Autizmi
    • Bullizmi
    • Coaching për fëmijë dhe të rinjë
    • Disiplina pozitive
    • Edukimi i bazuar në vlera
    • Edukimi për siguri trupore – intimitet dhe emocione
    • Intelegjenca emocionale
    • Interneti i sigurtë
    • Kopshti dhe parashkollori
    • Leximi i fëmijëve
    • Mbrojtja nga abuzimi
    • Motivimi
    • Mësimi i gjuhëve të huaja
    • Raporti prindër-shkollë
    • Shkolla miqësore
    • Shkollimi në shtëpi
    • SHTIM (STEM)
      • Shkencë
      • Teknologji
      • Inxhinieri
      • Matematikë
    • Të folurit
    • Të mësuarit
    • Varësia nga narkotikët
    • Video lojërat
    • Zhvillimi i fëmijëve
  • Të tjera +
    • Vlerësime, opinione dhe analiza
      • Analiza
      • Filma
      • Libra për fëmijë
      • Libra shkollorë
      • Lodra
      • Opinione
      • Produkte të tjera
      • Video lojëra
    • Aktualitete
    • Avokimi
      • Kampanja
      • Ligjet dhe udhëzimet
    • Këndi për fëmijë
      • Aktivitete kreative
      • Frymëzime
      • Lojëra edukative
Abonohuni
PrinderimiPrinderimi
Home»Tematika»Kopshti dhe parashkollori»Pse fëmija im ha aq mirë në kopsht, por jo në shtëpi?
Kopshti dhe parashkollori

Pse fëmija im ha aq mirë në kopsht, por jo në shtëpi?

PrinderimiBy PrinderimiApril 3, 2025No Comments4 Mins Read
Share Facebook Twitter Pinterest LinkedIn Tumblr Reddit Telegram Email
Share
Facebook Twitter LinkedIn Pinterest Email

Nëse ndonjëherë e keni marrë fëmijën nga kopshti dhe keni menduar se ai po jeton një jetë të dyfishtë, nuk jeni vetëm.

Prindërit shpesh dëgjojnë raportime të shkëlqyera nga edukatorët për zakonet e tyre të ngrënies, vetëm për t’u përballur me një realitet krejt ndryshe në shtëpi, ku fëmija që në drekë kishte ngrënë me dëshirë një pjatë me perime, në darkë refuzon gjithçka përveç nuggetsave në formë dinosaurësh.

Kjo sjellje, sado e çuditshme dhe frustruese, është krejtësisht normale.

Ja pse ndodh dhe çfarë mund të bëni.

Si zhvillohen shijet dhe sjellja e të ngrënit tek fëmijët

Për të kuptuar pse fëmijët hanë ndryshe në mjedise të ndryshme, duhet të shqyrtojmë dy faktorë kryesorë që ndikojnë në shijet dhe preferencat e tyre ushqimore:

  • Gjenetika. Paraardhësit tanë mbijetuan falë disa mekanizmave natyrorë që janë të rrënjosur në gjenet tona. Këto përfshijnë një prirje natyrore për të shmangur ushqimet e panjohura dhe shijet e hidhura (për të mbrojtur veten nga toksinat) si dhe kërkimin e ushqimeve të shijshme, të pasura me sheqerna natyrale, yndyra dhe proteina (për të shmangur urinë).
  • Mjedisi i të ngrënit. Me rritjen, sjelljet e fëmijëve në tryezë ndikohen nga zakonet ushqimore të kujdestarëve, praktikat e ushqyerjes, rutina dhe sinjalet sociale.

Ndërveprimi mes këtyre faktorëve përcakton sa kërkues do të jenë fëmijët me ushqimin, çfarë do të pëlqejnë apo refuzojnë dhe sa të hapur do të jenë ndaj shijeve të reja.

Pse sjellja e të ngrënit ndryshon mes kopshtit dhe shtëpisë

Faktor kyç në ndryshimin e sjelljes ushqimore është mjedisi i të ngrënit. Ja disa nga dallimet kryesore mes kopshtit dhe shtëpisë:

  1. Kopshti ka një rutinë të rreptë

Në kopsht, fëmijët kanë një orar të caktuar për vaktet, duke i ndihmuar të presin ushqimin në momente të parashikuara. Koha për të ngrënë është e kufizuar, gjë që i ndihmon ata të përqendrohen te vakti.

Në shtëpi, mungesa e një strukture të tillë mund të çojë në ngrënie të shpeshta mes vakteve, duke ulur oreksin në darkë. Po ashtu, shpërqendrimet si ekranet mund të largojnë vëmendjen e fëmijës nga ushqimi.

  1. Ndikimi i shokëve dhe modeleve të ndryshme

Fëmijët janë imitues të shkëlqyer. Kur shohin shokët që hanë një ushqim me dëshirë, kanë më shumë gjasa ta provojnë edhe ata. Një studim tregon se një fëmijë që nuk e pëlqen një perime mund të ndryshojë preferencën nëse e sheh shokun e tij duke e shijuar atë.

Gjithashtu, edukatorët, të trajnuar për të promovuar ushqimin e shëndetshëm, ndihmojnë fëmijët të zhvillojnë zakone të mira ushqimore dhe të mësojnë sjellje të tjera të dobishme, si etika e tryezës.

Në shtëpi, për shkak të mungesës së kohës dhe njohurive, prindërit e kanë më të vështirë të ushtrojnë këtë ndikim.

Ndikimi i shokëve dhe modeleve të ndryshme/CDC
  1. Kopshti ofron vazhdimisht ushqime të reja

Në kopsht, menytë planifikohen sipas udhëzimeve dietike dhe synojnë t’u prezantojnë fëmijëve vazhdimisht shije dhe tekstura të reja.

Në shtëpi, për shkak të angazhimeve të shumta, prindërit shpesh përgatisin vakte të përsëritura.

  1. Fëmijëve u ofrohen zgjedhje të kufizuara

Në kopsht, vakti shërbehet pa negociata, duke i mësuar fëmijët të provojnë atë që është në tryezë.

Në shtëpi, vaktet shpesh shndërrohen në negociata të vazhdueshme kur fëmijët refuzojnë diçka. Prindërit shpesh dorëzohen dhe u ofrojnë alternativa, duke forcuar kështu sjelljen përzgjedhëse.

  1. Fëmijët kanë një farë kontrolli mbi ushqimin e tyre

Në jetën e përditshme, fëmijët kanë shumë pak kontroll, pasi prindërit vendosin për shumicën e gjërave.

Refuzimi i ushqimit është një mënyrë për të shprehur pavarësi. Në kopsht, ata shpesh lejohen të shërbejnë vetë nga pjata e përbashkët, gjë që i bën më të hapur për të provuar gjëra të reja.

  1. Më pak vëmendje dhe presion

Në shtëpi, prindërit janë shumë të fokusuar te sa dhe çfarë ha fëmija i tyre, çka krijon stres dhe presion.

Në kopsht, askush nuk i numëron kafshatat e tyre, prandaj ndihen më të lirë të hanë dhe të eksperimentojnë me ushqime të ndryshme.

N. Fuller është autori i “Healthy Parents, Healthy Kids” – një plan klinikisht i provuar për të kapërcyer tekat në të ngrënë

TheConversation
Solli në shqip: Prinderimi.com

Çerdhja Fëmijët Kopshti Prinderimi sjellja Ushqimi Ushqimi për fëmijë Zhvillimi i fëmijëve
Share. Facebook Twitter Pinterest LinkedIn Tumblr Email
Previous ArticlePesë mënyra befasuese për t’i ndihmuar fëmijët të mësojnë të shkruajnë
Next Article Gjashtë mënyra për të sjellë zakonet e të ngrënit nga kopshti në shtëpi
Prinderimi

Related Posts

Dhuna

Rregullorja QRK-NR. 21/2013 për Protokollin për parandalimin dhe referimin e dhunës në institucionet e arsimit para-universitar

May 19, 2025
Shkolla miqësore

Kush duhet të mobilizohet që shkolla të jetë mjedis miqësor për fëmijët?

May 19, 2025
Shkolla miqësore

Tri aspektet kryesore për krijimin e shkollave të sigurta dhe mike për fëmijë

May 19, 2025
Add A Comment

Comments are closed.

Hapesire-reklamuese
Postimet më të lexuara

Ministria e Arsimit publikon kalendarin për vitin e ri shkollor 2024/2025 në Kosovë

August 12, 202418,933

Analizë mbi veprën ‘’Lahuta e Malcis’’ nga Gjergj Fishta

December 7, 20235,127

Ministria e Arsimit me ndryshime në kalendarin për vitin e ri shkollor 2024/2025 në Kosovë (Shkarkoni kalendarin e plotë)

December 2, 20243,666
Na ndiqni në rrjete sociale
  • Facebook
  • YouTube
  • TikTok
  • WhatsApp
  • Twitter
  • Instagram
Vlerësime, Analiza dhe Opinione
Dhuna

Rregullorja QRK-NR. 21/2013 për Protokollin për parandalimin dhe referimin e dhunës në institucionet e arsimit para-universitar

PrindërimiMay 19, 2025
Shkolla miqësore

Kush duhet të mobilizohet që shkolla të jetë mjedis miqësor për fëmijët?

PrindërimiMay 19, 2025
Shkolla miqësore

Tri aspektet kryesore për krijimin e shkollave të sigurta dhe mike për fëmijë

PrindërimiMay 19, 2025

Abonohuni & Njoftohuni

Merrni njoftimin për të pranuar me email materialet e publikuara.

Demo
Më të lexuarat

Ministria e Arsimit publikon kalendarin për vitin e ri shkollor 2024/2025 në Kosovë

August 12, 202418,933

Analizë mbi veprën ‘’Lahuta e Malcis’’ nga Gjergj Fishta

December 7, 20235,127

Ministria e Arsimit me ndryshime në kalendarin për vitin e ri shkollor 2024/2025 në Kosovë (Shkarkoni kalendarin e plotë)

December 2, 20243,666
Të zgjedhura

Rregullorja QRK-NR. 21/2013 për Protokollin për parandalimin dhe referimin e dhunës në institucionet e arsimit para-universitar

May 19, 2025

Kush duhet të mobilizohet që shkolla të jetë mjedis miqësor për fëmijët?

May 19, 2025

Tri aspektet kryesore për krijimin e shkollave të sigurta dhe mike për fëmijë

May 19, 2025

Abonohuni

Abonohuni në listën tonë të njoftimeve dhe merrni informacione direkt në emailin tuaj!

Facebook X (Twitter) Instagram Pinterest
  • Ballina
  • Rreth nesh
  • Partnerët
  • Ndihmo edhe ti
  • Projekte
  • Publikime
  • Kontakti
  • PPSH (FAQ)
© 2025 Prinderimi.com. All rights reserved PENKOS.

Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.