Close Menu
  • Prindërimi
    • Shtatzënë
    • Foshnjë
    • Vogëlush
    • Fëmijë
    • Para-adoleshentë (Tweens)
    • Adoleshent
  • Kujdesi
    • Aktivitete
    • Argëtimi
    • Besimi
    • Interneti
    • Shëndeti
      • Shëndeti trupor
      • Shëndeti mendor
    • Sjellja
    • Socializimi
    • Sporti
    • Ushqimi
  • Mbështetja
    • Burime
    • Bursa
    • Detyra shkollore
      • Referate – Analiza të tekstit
    • Fëmijë me dhunti
    • Fëmijë me nevoja të veçanta
    • Infografikë
    • Rrathët e prindërve
    • Udhëzues
  • PYETJE
    • Mjekësore
    • Pedagogjike
    • Psikologjike
    • Këshilla (Coaching)
  • Shkolla
    • Këshilli i Prindërve
    • Shkollat
    • Mësimdhënësit
    • Mësimdhënia
    • Mësimnxënia
    • Kurikula
  • Tematika
    • Aftësi jetësore
    • Aftësitë digjitale
    • Ankthi dhe depresioni
    • Arti dhe kreativiteti
    • Autizmi
    • Bullizmi
    • Coaching për fëmijë dhe të rinjë
    • Disiplina pozitive
    • Edukimi i bazuar në vlera
    • Edukimi për siguri trupore – intimitet dhe emocione
    • Intelegjenca emocionale
    • Interneti i sigurtë
    • Kopshti dhe parashkollori
    • Leximi i fëmijëve
    • Mbrojtja nga abuzimi
    • Motivimi
    • Mësimi i gjuhëve të huaja
    • Raporti prindër-shkollë
    • Shkolla miqësore
    • Shkollimi në shtëpi
    • SHTIM (STEM)
      • Shkencë
      • Teknologji
      • Inxhinieri
      • Matematikë
    • Të folurit
    • Të mësuarit
    • Varësia nga narkotikët
    • Video lojërat
    • Zhvillimi i fëmijëve
  • Të tjera +
    • Vlerësime, opinione dhe analiza
      • Analiza
      • Filma
      • Libra për fëmijë
      • Libra shkollorë
      • Lodra
      • Opinione
      • Produkte të tjera
      • Video lojëra
    • Aktualitete
    • Avokimi
      • Kampanja
      • Ligjet dhe udhëzimet
    • Këndi për fëmijë
      • Aktivitete kreative
      • Frymëzime
      • Lojëra edukative
Çfarë ka të re

6 aftësi jetësore që fëmijët duhet t’i zotërojnë për të ardhmen

May 20, 2025

Rregullorja QRK-NR. 21/2013 për Protokollin për parandalimin dhe referimin e dhunës në institucionet e arsimit para-universitar

May 19, 2025

Kush duhet të mobilizohet që shkolla të jetë mjedis miqësor për fëmijët?

May 19, 2025
Facebook X (Twitter) Instagram
  • Ballina
  • Rreth nesh
  • Publikime
  • Ndihmo edhe ti
  • Projekte
  • Partnerët
  • Kontakti
  • PPSH (FAQ)
Facebook X (Twitter) Instagram Pinterest WhatsApp
PrinderimiPrinderimi
  • Prindërimi
    • Shtatzënë
    • Foshnjë
    • Vogëlush
    • Fëmijë
    • Para-adoleshentë (Tweens)
    • Adoleshent
  • Kujdesi
    • Aktivitete
    • Argëtimi
    • Besimi
    • Interneti
    • Shëndeti
      • Shëndeti trupor
      • Shëndeti mendor
    • Sjellja
    • Socializimi
    • Sporti
    • Ushqimi
  • Mbështetja
    • Burime
    • Bursa
    • Detyra shkollore
      • Referate – Analiza të tekstit
    • Fëmijë me dhunti
    • Fëmijë me nevoja të veçanta
    • Infografikë
    • Rrathët e prindërve
    • Udhëzues
  • PYETJE
    • Mjekësore
    • Pedagogjike
    • Psikologjike
    • Këshilla (Coaching)
  • Shkolla
    • Këshilli i Prindërve
    • Shkollat
    • Mësimdhënësit
    • Mësimdhënia
    • Mësimnxënia
    • Kurikula
  • Tematika
    • Aftësi jetësore
    • Aftësitë digjitale
    • Ankthi dhe depresioni
    • Arti dhe kreativiteti
    • Autizmi
    • Bullizmi
    • Coaching për fëmijë dhe të rinjë
    • Disiplina pozitive
    • Edukimi i bazuar në vlera
    • Edukimi për siguri trupore – intimitet dhe emocione
    • Intelegjenca emocionale
    • Interneti i sigurtë
    • Kopshti dhe parashkollori
    • Leximi i fëmijëve
    • Mbrojtja nga abuzimi
    • Motivimi
    • Mësimi i gjuhëve të huaja
    • Raporti prindër-shkollë
    • Shkolla miqësore
    • Shkollimi në shtëpi
    • SHTIM (STEM)
      • Shkencë
      • Teknologji
      • Inxhinieri
      • Matematikë
    • Të folurit
    • Të mësuarit
    • Varësia nga narkotikët
    • Video lojërat
    • Zhvillimi i fëmijëve
  • Të tjera +
    • Vlerësime, opinione dhe analiza
      • Analiza
      • Filma
      • Libra për fëmijë
      • Libra shkollorë
      • Lodra
      • Opinione
      • Produkte të tjera
      • Video lojëra
    • Aktualitete
    • Avokimi
      • Kampanja
      • Ligjet dhe udhëzimet
    • Këndi për fëmijë
      • Aktivitete kreative
      • Frymëzime
      • Lojëra edukative
Abonohuni
PrinderimiPrinderimi
Home»PYETJE»Psikologjike»Psikologët paralajmërojnë terapistët që të kenë kujdes kur pasqyrojnë veprimet ose fjalët e pacientit
Psikologjike

Psikologët paralajmërojnë terapistët që të kenë kujdes kur pasqyrojnë veprimet ose fjalët e pacientit

PrinderimiBy PrinderimiJune 18, 2024No Comments4 Mins Read
Share Facebook Twitter Pinterest LinkedIn Tumblr Reddit Telegram Email
Share
Facebook Twitter LinkedIn Pinterest Email

Pasqyrimi i veprimeve të dikujt ose përdorimi i fjalëve të tyre ka qenë i njohur për krijimin dhe forcimin e marrëdhënieve shoqërore.

Në fakt, shumë prej nesh e bëjnë këtë pa dashje kur dëshirojmë të lidhemi me dikë ose të ndjejmë se i përkasim.

Kjo metodë – e quajtur edhe mimika – është përdorur prej kohësh edhe në psikoterapi për t’u afruar me pacientët dhe për të kuptuar më mirë ndjenjat e tyre, përveç lehtësimit të emocioneve negative , duke përfshirë ankthin dhe depresionin, ku këto mund të jenë shkaktuar edhe nga një ndjenjë e faji, shkruan Medical Xpress, transmeton Gazeta Shneta.

Megjithatë, një studim i fundit hulumtues nga Polonia, i publikuar nga ekipi hulumtues i Paweł Muniak dhe Prof. Dr. Wojciech Kulesza në Universitetin SWPS në Varshavë, i botuar në revistën me akses të hapur Social Psychological Bulletin, raportoi gjetje mjaft befasuese në lidhje me supozimet e mëparshme dhe zbatimet e tyre praktike. Pas një sërë sondazhesh, rezultoi se kur imitohej, shumica e pjesëmarrësve ndiheshin edhe më shumë në faj.

Tradicionalisht, ndjenja e fajit ka qenë një temë me interes të madh për psikologët socialë.

Sipas psikologjisë, faji është kur njerëzit besojnë se kanë shkelur një normë të brendshme morale ose etike dhe, si rezultat, ndihen përgjegjës për veprimet e tyre. Nga ana tjetër, ky emocion dihet se ndikon negativisht në mirëqenien e një personi, pasi çon në kushte të tilla si ankthi, depresioni dhe vetë-ndëshkimi, duke ulur gjithashtu motivimin dhe vetëvlerësimin.

Edhe pse faji konsiderohet të jetë i natyrës së dyfishtë, pasi mund të motivojë gjithashtu një person të marrë përgjegjësinë, të korrigjojë dëmet, të riparojë dëmet dhe të parandalojë gabimet në të ardhmen, ekipi thekson se rezultatet e tij negative janë ende një shqetësim i madh midis psikoterapistëve që kërkojnë, për të ndihmuar pacientët e tyre. Kjo është mënyra se si ekipi vendosi të studiojë imitimin – ose atë që disa duan ta quajnë “ngjitës social” – në kontekstin e ndjenjave të fajit dhe të eksplorojë më tej aplikimet e tij të mundshme në praktikë.

Kështu, ekipi hulumtues kreu një seri prej gjashtë sondazhesh. Në tre nga anketat ata do të rrënjosnin një ndjenjë faji tek pjesëmarrësit duke i shtyrë ata të besonin se kishin bërë një gabim gjatë plotësimit të pyetësorit, duke shkaktuar kështu që eksperimentuesit të humbnin punën e tyre. Në tre anketat e tjera, studiuesit u bënë pjesëmarrësve të kujtonin një situatë të jetës reale ku kishin përjetuar një ndjenjë faji.

Më pas, pjesëmarrësit do të merrnin pjesë në atë që ata besonin se ishte një studim i veçantë, ku ata do të intervistoheshin për një temë të palidhur, përkatësisht, sistemin arsimor në Poloni. Gjatë këtyre intervistave, pjesëmarrësve ose do të imitoheshin ose jo veprimet e tyre, ndërsa në disa studime, vetëm veprimet e tyre do të kopjoheshin nga intervistuesi; në të tjerët – vetëm fjalët e tyre; dhe në një tjetër, ato do të pasqyroheshin si verbalisht ashtu edhe joverbalisht. Në fund, studiuesit kontrolluan nëse ndjenja e fajit ishte rritur apo ulur pas intervistës.

Është interesante, ndërkohë që studiuesit prisnin që pjesëmarrësit të cilët u imituan do të përjetonin lehtësim të fajit të tyre për shkak të mekanizmit të lidhjes shoqërore në lojë, ata gjetën të kundërtën: Pjesëmarrësit veprimet ose fjalët e të cilëve u përsëritën nga intervistuesi demonstruan një rritje të ndjeshme të ndjenjave të fajit më pas.

Megjithatë, në grupet ku intervistuesit do t’i imitonin pjesëmarrësit si verbalisht ashtu edhe jo-verbalisht, kishte pak ose aspak efekt në ndjenjat e fajit. Këtu, supozojnë shkencëtarët, pjesëmarrësit mund të kenë përjetuar shumë mimika: një fenomen që – sipas hulumtimeve të mëparshme – mund të rezultojë lehtësisht i kundërt.

Ndërsa studiuesit pranojnë se rezultatet e tyre aktuale nuk konfirmuan teorinë e tyre origjinale dhe se mund të jetë pikërisht për shkak të mekanizmit të lidhjes shoqërore të mimikës që pjesëmarrësit përjetuan ndjenja të përforcuara faji, pasi ishin të motivuar për të korrigjuar veprimet e tyre dhe për të forcuar. marrëdhëniet e tyre sociale, ekipi hulumtues thekson një implikim të rëndësishëm të gjetjeve të tyre për praktikën e psikoterapistëve.

“Këshillat për terapistët theksojnë rezultatet pozitive që lidhen me përdorimin e mimikës në proceset terapeutike. Megjithatë, rezultatet e këtij studimi sugjerojnë se situata është më komplekse sesa mendohej fillimisht”, thonë ata.

“Nga njëra anë, përdorimi i mimikës gjatë kujdesit psikologjik mund të lejojë personelin profesional të fitojë një pasqyrë më të thellë për problemin e klientit dhe të krijojë raporte më të forta. Nga ana tjetër, ky studim zbuloi se mimika gjithashtu mund të intensifikojë ndjenjat e fajit . Prandaj, terapistët mund të duhet të shqyrtohen me kujdes përfitimet dhe të metat e mundshme të përdorimit të mimikës në terapi dhe të përshtatin qasjen e tyre në përputhje me rrethanat”, thanë tutje. /Gazeta Shneta/

Kujdesi Mimika Pacientët Psikologët Terapistët
Share. Facebook Twitter Pinterest LinkedIn Tumblr Email
Previous ArticleShqetësuese: Ushqimet ultra të përpunuara tani përbëjnë dy të tretat e kalorive në dietat e fëmijëve dhe adoleshentëve
Next Article Pse e kemi të vështirë të sillemi sinqerisht?
Prinderimi

Related Posts

Adoleshent

6 aftësi jetësore që fëmijët duhet t’i zotërojnë për të ardhmen

May 20, 2025
Dhuna

Rregullorja QRK-NR. 21/2013 për Protokollin për parandalimin dhe referimin e dhunës në institucionet e arsimit para-universitar

May 19, 2025
Shkolla miqësore

Kush duhet të mobilizohet që shkolla të jetë mjedis miqësor për fëmijët?

May 19, 2025
Add A Comment

Comments are closed.

Hapesire-reklamuese
Postimet më të lexuara

Ministria e Arsimit publikon kalendarin për vitin e ri shkollor 2024/2025 në Kosovë

August 12, 202418,933

Analizë mbi veprën ‘’Lahuta e Malcis’’ nga Gjergj Fishta

December 7, 20235,137

Ministria e Arsimit me ndryshime në kalendarin për vitin e ri shkollor 2024/2025 në Kosovë (Shkarkoni kalendarin e plotë)

December 2, 20243,666
Na ndiqni në rrjete sociale
  • Facebook
  • YouTube
  • TikTok
  • WhatsApp
  • Twitter
  • Instagram
Vlerësime, Analiza dhe Opinione
Adoleshent

6 aftësi jetësore që fëmijët duhet t’i zotërojnë për të ardhmen

PrindërimiMay 20, 2025
Dhuna

Rregullorja QRK-NR. 21/2013 për Protokollin për parandalimin dhe referimin e dhunës në institucionet e arsimit para-universitar

PrindërimiMay 19, 2025
Shkolla miqësore

Kush duhet të mobilizohet që shkolla të jetë mjedis miqësor për fëmijët?

PrindërimiMay 19, 2025

Abonohuni & Njoftohuni

Merrni njoftimin për të pranuar me email materialet e publikuara.

Demo
Më të lexuarat

Ministria e Arsimit publikon kalendarin për vitin e ri shkollor 2024/2025 në Kosovë

August 12, 202418,933

Analizë mbi veprën ‘’Lahuta e Malcis’’ nga Gjergj Fishta

December 7, 20235,137

Ministria e Arsimit me ndryshime në kalendarin për vitin e ri shkollor 2024/2025 në Kosovë (Shkarkoni kalendarin e plotë)

December 2, 20243,666
Të zgjedhura

6 aftësi jetësore që fëmijët duhet t’i zotërojnë për të ardhmen

May 20, 2025

Rregullorja QRK-NR. 21/2013 për Protokollin për parandalimin dhe referimin e dhunës në institucionet e arsimit para-universitar

May 19, 2025

Kush duhet të mobilizohet që shkolla të jetë mjedis miqësor për fëmijët?

May 19, 2025

Abonohuni

Abonohuni në listën tonë të njoftimeve dhe merrni informacione direkt në emailin tuaj!

Facebook X (Twitter) Instagram Pinterest
  • Ballina
  • Rreth nesh
  • Partnerët
  • Ndihmo edhe ti
  • Projekte
  • Publikime
  • Kontakti
  • PPSH (FAQ)
© 2025 Prinderimi.com. All rights reserved PENKOS.

Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.